Pedagogia civile e nation-building nelle Storie d’Italia di Luigi Capuana

Abstract

Civil education and nation-building in Luigi Capuana’s handbooks of Italian history

In his school textbooks published in the early twentieth century, Capuana fully revealed the role of educator and creator of national identity he intended to carry out. In them, the author identifies in the conflict between the political forces and in the absence of unifying spirit the reasons of the delay in the political unification of Italy. Adherence to the moderate liberalism, which differed both from legitimist conservatism and from republican radicalism, would thus led Capuana to express his sympathy to the “good governance” of the historical Right without preventing him from later recognizing colonialism supported by Francesco Crispi as an unavoidable historical necessity.

La educación civil y construcción de la nación en los manuales de Luigi Capuana sobre la historia italiana

En sus libros de texto publicados a principios del siglo XX, Capuana revelo plenamente el papel de educador y creador de la identidad nacional, él tenía la intención de llevarlo a cabo. En ellos, el autor identifica los conflictos entre las fuerzas políticas y la ausencia del espíritu unificador en las razones del retraso de la unificación política de Italia. La adhesión al liberalismo moderado, hacia diferencia entre el legítimo conservatismo y el radicalismo republicano, siendo por ello Capuana la expresión por la simpatía con el “buen gobierno” de la Derecha histórica, sin prevenirle del tardío reconocimiento colonial apoyado por Francesco Crispi como un histórico necesario inevitable.