Valutazione formativa e qualità dell’istruzione. Cinquant’anni di ricerca educativa

Vincenzo Bonazza

Abstract


This contribution aims at presenting the milestones that marked the fifty-year journey of Benedetto Vertecchi’s scientific research.
With no pretence of being exhaustive, we focus on some issues that, thanks to the Author’s studies, supported the development of an empirical and experimental culture in the field of education in Italy. Attention is devoted primarily to the idea of formative assessment and two others directly linked to it: individualized teaching strategies and equity in opportunity to learn. Then, we analyse the concept of analogical assessment as one of the scientific outcome
that allowed a real progress in educational measurement research.
Finally, the article proposes some concluding remarks on
system level assessment, as a vital need today for an actual development of quality in education.

La evaluación formativa y la calidad de la educación. Cincuenta años de investigación educativa

Esta contribución tiene como objetivo presentar los hitos que marcaron el viaje de cincuenta años de investigación científica Benedicto Vertecchi. Sin pretensión de ser exhaustivos, nos centramos en algunas cuestiones que, gracias a los estudios del autor, apoyaron el desarrollo de una cultura empíricos y experimentales en el campo de la educación en Italia. La atención es principalmente dedicado a la idea de la evaluación formativa y otras dos personas directamente
vinculadas a la misma: estrategias de enseñanza individualizada y la equidad en las oportunidades de aprender. A continuación, se analiza el concepto de evaluación analógica como uno de los resultados científicos que permitió un progreso real en la investigación de la medición educativa. Finalmente, el artículo propone algunas conclusiones sobre la evaluación del nivel de sistema,
como una necesidad vital hoy en día para un desarrollo real
de la calidad en la educación.


Keyword


Benedetto Vertecchi, Assessment, formative assessment, individualized teaching strategies, equity in opportunity to learn,evaluación, evaluación de la formación, las estrategias de enseñanza individualizados, la equidad en la oportunidad de aprender.

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EDUCAZIONE. Giornale di pedagogia critica

diretta da

Francesco Mattei, Benedetto Vertecchi e Cristiano Casalini

Editoriale Anicia (Roma, Italia) - http://www.edizionianicia.it

ISSN 2280-7837 (print)
ISSN 2280-9600 (online)

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