La pedagogia industrialista di Gramsci. Rileggendo il Q. 22

Abstract

The Industrialist Pedagogy of Antonio Gramsci. A New Analysis of Q. 22

Until the ’70s, Americanism and Fordism and the industrialistnotes weren't properly studied and they were underestimated within the Gramscian corpus. Still, those works are essential in order to understand the general meaning of Quaderni's research and represent a basic headway for a depiction of Gramscian pedagogy. That's because G. outlines a process in which society makes itself into factory; this process is biopolitical and it causes an anthropological mutation.

La pedagogía del industrialismo de Antonio Gramsci. Un nuevo análisis de Q. 22

Hasta los años 70´s, el Americanismo, el fordismo y las notas industriales no fueron estudiados correctamente y fueron subestimados dentro del corpus Gramsciano. Sin embargo, esostrabajos son esenciales para entender el significado general de lainvestigación de Quaderni y simbolizan un avance fundamental para una representación de la pedagogía Gramsciana. Esto sucede debido a que G. describe un proceso en el que la sociedad se convierte en fábrica, este proceso es biopolítico y causa una mutación antropológica.