Black Robes alla frontiera. Radici e modelli del catholic schooling americano

Abstract

Black Robes on the Frontier.
Patterns and roots of American Catholic schooling

The first century of American history after the Independence has forged the structures and tenets of its educational culture, both with a distinctive WASP flavour. Catholicism, striving for a role in the cultural conquest of the Frontier, found some Jesuits were the right people in the right place. The activity of Father John DeSmet and his fellows in the Indian Territories focused of rituals, objects, eloquence and music, purposely avoiding the written word (especially English language as linked to Reformation and urban culture), and blending Native and Catholic-baroque gestures in a
new educational language.

Black Robes en la frontera.
Las raíces y los modelos de la educación católica americana

El primer siglo de la historia de Estados Unidos después de la independencia ha dado forma a las estructuras y los cimientos de la cultura educacional de los EE.UU., el sabor característico WASP (blanco anglosajón protestante). El catolicismo, en busca de un papel en los logros culturales de la frontera, se dio cuenta de que algunos jesuitas eran las personas adecuadas en el lugar adecuado. La obra del Padre John De Smet y sus compañeros en tierras indígenas se centra en los rituales, objetos, elocuencia y la música,
evitando deliberadamente la palabra escrita (el idioma Inglés, como un símbolo de la Reforma y de la cultura urbana), y la fusión del legado nativo y el barroco católico en el aprendizaje de un nuevo idioma.