Per uno sguardo lento sull’educazione

Giancarlo Gola

Abstract


A slow look on education

The concept of slowness has undergone some changes over time. In the context of school and education, slowness is mainly associated with those who cannot keep up with the pace of learning, who need to be accompanied. There are numerous thinkers and critics who, from different perspectives, invite us to reconsider the paradigm of slowness. The paper deals focuses on a slow approach in education, which, hopefully, will lay the foundations for a thorough pedagogical analysis as a way of thinking and designing teaching activities in other forms and with other highlights such as care and meaning.


Para una mirada lenta a la educación

El concepto de lentitud ha evolucionado en el tiempo. En el contexto de la escuela y la educación, la lentitud se asocia principalmente a los que no pueden seguir el ritmo de aprendizaje, y necesitan pues un apoyo específico. Sin embargo, numerosos pensadores y críticos, desde diferentes perspectivas, nos invitan a reconsiderar el paradigma de la lentitud. El presente trabajo es una reflexión sobre algunos núcleos constitutivos de un ‘enfoque lento’ en la educación, que se espera sienten las bases para una profundización en ámbito pedagógico traducible en acciones docentes que posean un alcance significativo y diverso.


Keyword


slow education; slow teaching; slow science; slowness cognition; Educación lenta, Enseñanza lenta, Ciencia lenta, Cognición lenta

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EDUCAZIONE. Giornale di pedagogia critica

diretta da

Francesco Mattei, Benedetto Vertecchi e Cristiano Casalini

Editoriale Anicia (Roma, Italia) - http://www.edizionianicia.it

ISSN 2280-7837 (print)
ISSN 2280-9600 (online)

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