Education to leadership: Shakespeare’s exempla and soft skills

Valeria Caggiano

Abstract


This article comes from the proposal of an educational laboratory provided within the summer school program at the Department of Pedagogy of Innovation of the University of Turku (Finland). The laboratory is thought as an educational activity aimed at the improvement of transversal skills, specifically the competence of leadership. Through the study of two works by Shakespeare, Richard II and King Lear, the two plays and their protagonists are analyzed in order to explore leadership put into practice. This positive experience leads us to reflect and propose new educational models that place the study of the classics at the center of an integral education.

 

Educación de liderazgo: los exempla de Shakespeare y las habilidades trasversales

Este artículo se ha originado de la propuesta de un laboratorio educativo provisto dentro de la Escuela de Verano en el Departamento de Pedagogía de Innovación de la Universidad de Turku en Finlandia. El laboratorio se propone como una actividad educativa orientada a la formación de habilidades transversales, específicamente a la competencia de liderazgo. A través del estudio de dos obras de Shakespeare, Ricardo II y El rey Lear, se analizan los textos y los protagonistas para explorar la competencia puesta en práctica. La experiencia positiva nos lleva a reflexionar y proponer nuevos modelos educativos que colocan el estudio de los clásicos en el centro de una educación integral.


Keyword


Education, Shakespeare, Exempla, Leadership, Transversal skills, Educación, Liderazgo, Habilidades transversales

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EDUCAZIONE. Giornale di pedagogia critica

diretta da

Francesco Mattei e Benedetto Vertecchi

Editoriale Anicia (Roma, Italia) - http://www.edizionianicia.it

ISSN 2280-7837 (print)
ISSN 2280-9600 (online)

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