Apollineo e dionisiaco. La costituzione dilemmatica della formazione umana

Abstract

Apollonian and Dionysian. The dilemmatic constitution of human formation.

The article deals with the dilemmatic constitution of the human formation between Apollonian and Dionysian. In the first place, the relationship and identity of three fundamental concepts of pedagogy is restored, that is, Bildung (formation), Erziehung (education) and Kultur (culture). After a significance of the Greek myth and its Nietzschean reading, the Apollonian and Dionysian instances are considered within a pedagogical-clinical reflection. The axial figure is the concept of transfiguration, around which revolve the dialectical categories of harmony and delirium, conformism and transgression, perception (of beauty) and liberation (of instinct), criticism and social clinic. The unity between the two cases, which perhaps resolves the dilemmatic constitution of the formation, is based on the principle of formation and on the concept of Fortbildung, which consists of taking Bildung beyond himself.

Apolíneo y dionisíaco. La constitución dilemática de la formación humana

El artículo trata sobre la constitución dilemática de la formación humana entre apolíneo y dionisíaco. En primer lugar, se restituye la relación e identidad de tres conceptos fundamentales de la pedagogía, esto es, Bildung (formación), Erziehung (educación) y Kultur (cultura). Tras una significación del mito griego y de su lectura nietzscheana, las instancias apolínea y dionisíaca se consideran dentro de una reflexión pedagógica-clínica. La figura axial es el concepto de transfiguración, alrededor del cual giran las categorías dialécticas de armonía y delirio, conformismo y transgresión, percepción (de la belleza) y liberación (del instinto), crítica y clínica social. La unidad entre los dos casos, que tal vez resuelva la constitución dilemática de la formación, se basa en el principio de formación y en el concepto de Fortbildung, que consiste en llevar a Bildung más allá de sí mismo.